【2024上海學生運動會】鏗鏘玫瑰 綻放綠茵

12月7日下午，隨著主裁判終場哨聲響起，在上海市文達學校綠茵場上的一場精彩對決也宣告結束——普陀區(qū)聯(lián)隊戰(zhàn)勝楊浦區(qū)聯(lián)隊，獲得2024上海市學生運動會足球初中女子聯(lián)隊的冠軍。

2024上海市學生運動會初中女子足球比賽分為初中聯(lián)隊組和初中校隊組兩個組別。其中，初中聯(lián)隊組共有10個區(qū)參賽，經(jīng)過了28場比賽的角逐，迎來了決賽場上的最終對決。

本場比賽中，擔任普陀聯(lián)隊前鋒的楊瑜涵打入多粒進球。令楊瑜涵開心的，不是進球本身，“隊員們之間配合得非常好，球進得漂亮?！睆男W一年級就開始接觸足球的楊瑜涵，已經(jīng)記不清參加過多少場大大小小的比賽，獲得過多少榮譽和獎項。楊瑜涵說，所獲獎項中，她最看重的，是今年代表上海隊參加2024中國青少年足球聯(lián)賽所獲得的冠軍。楊瑜涵說，她想在足球專業(yè)之路上走得更遠，目標是爭取進入國青隊。

從比分看，普陀聯(lián)隊的水平要高出對手不少。一直在場邊觀賽的梅隴中學副校長孫俊鋒評價說，盡管實力有懸殊，但普陀聯(lián)隊不論是先發(fā)上場的主力還是替補上場的隊員，都非常認真地對待比賽，表現(xiàn)出了應有的競技狀態(tài)。

足球是梅隴中學的傳統(tǒng)特色體育項目，本場比賽中普陀聯(lián)隊的不少隊員就來自梅隴中學。孫俊鋒介紹說，普陀區(qū)女子足球的高水準，得益于普陀區(qū)較早布局校園足球“一條龍”培養(yǎng)體系：小球員在金沙江路小學等小學接受初步訓練，之后可以進入梅隴中學女足隊接受跨校訓練，經(jīng)過篩選再到高中階段進一步專業(yè)培養(yǎng)。作為普陀女足“一條龍”培養(yǎng)模式中接力傳承的重要部分，梅隴中學與金沙江路小學、曹楊第二中學、普陀足校等并肩攜手，經(jīng)過多年的實踐和探索，形成了體育場地互用、訓練師資共享、訓練標準統(tǒng)一、運動員信息共管、運動員學習共育的普陀模式。學校形成了有梯度層次、由普及到提高的足球課程體系，面向全體學生提供不同程度的足球運動學習內容。校女子足球隊代表普陀區(qū)蟬聯(lián)上海市運動會7屆女子初中組冠軍，獲其他國家級、市級榮譽百余項。

普陀區(qū)教育局立足普陀實際，攜手區(qū)體育局，通過“體教融合”工作機制，較早開始探索建立學校體育“一條龍”人才培養(yǎng)體系。普陀區(qū)青少年教育活動中心體育項目負責人鐘東明介紹說，1993年起，普陀校園足球“一條龍”模式已初見雛形，在女足方面尤為顯著：建立了以金沙江路小學為龍尾、梅隴中學為龍身、曹楊第二中學為龍頭的“一條龍”人才培養(yǎng)通道。自2019年以來，普陀區(qū)陸續(xù)打造了以金沙江路小學、新普陀小學等9所小學為“龍尾”、梅隴中學等7所初中為“龍身”、曹楊第二中學等2所高中為“龍頭”的普陀足球多個“一條龍”培養(yǎng)體系。

2015年起，普陀區(qū)共建成50所全國校園足球特色學校，足球課程已下沉到幼兒園，區(qū)內足球特色學校都能做到每周至少1節(jié)足球課，高中與小學率先實現(xiàn)“一隊一課”全覆蓋。

足球人口基數(shù)問題解決之后，普陀區(qū)還在經(jīng)費、機制上打通區(qū)足球學校專業(yè)教練與學校體育教師的協(xié)同帶教問題。一方面，在區(qū)體育局的支持下，設置專兼職教練員崗位，引入體育教練員。區(qū)足球學?，F(xiàn)有15名專業(yè)教練員均進入中小學帶教，同時以女足高級教練員錢惠為引領的上海市名教練工作室的引入，強化了名教練工作室傳幫帶職責，提升了足球教練員的業(yè)務水平和帶教能力。另一方面，依托市校園足球發(fā)展中心資源，結合普陀區(qū)“763”人才攀升計劃，在教師繼續(xù)教育課程的有力支撐下，同時協(xié)調區(qū)足球學校的教練資源，學校訓練的師資水平得到切實提升。

可以說， 普陀區(qū)校園足球運動的發(fā)展，是上海市學校體育“一條龍”人才培養(yǎng)體系建設的一個成功的范本。目前， “一條龍”人才培養(yǎng)體系正在結出碩果。仍以普陀女子足球為例，近年來，普陀女足已為國家隊輸送運動員53人次，輸送至一線專業(yè)隊49人、輸送至二線運動隊176人。在獲得2022亞洲杯女足冠軍的隊伍中，有4名隊員來自普陀區(qū)。第十七屆上海市運動會，普陀區(qū)代表隊勇奪金牌；第二屆全國青年運動會再摘銀牌。